無障礙符合情形

符合性聲明

部分符合WCAG 2.1 AA等級。自動化測試在111個畫面狀態中發現0項違規，另有53項實際操作檢查只用鍵盤操作本產品。本產品尚未經過螢幕閱讀器使用者的測試，且仍有已知的不足之處尚待改善。

測試方式

自動化測試

以自動化檢查工具，依WCAG 2.1 A級與AA級規則，檢查111個畫面狀態：應用程式的每個頁面（含其對話方塊和開啟的面板）、AI助理的面板、講台、投影畫面、學生頁面的每一種狀態，以及本網站的每個頁面。教師的主要頁面會在淺色與深色兩種主題下分別掃描。所掃描的題目包含行內數學式、插圖、公式、程式碼清單、示意圖、函數圖形和分子，皆依教室中所見的樣子繪製。目前結果：0項違規。

繪圖

檢查工具不會測量繪圖內部的對比，因此所掃描畫面上的每個示意圖、函數圖形和分子，都會在兩種主題下與其背景進行對比測量。

鍵盤實際操作

53項檢查會實際操作產品，而不只是檢視產品。對每一種題型：題目出現時，焦點會移到題目上；學生以Tab鍵移到選項，以空白鍵或方向鍵選擇，表示自己的把握程度，再以Enter鍵送出答案。在講台上，方向鍵可在題目之間切換，在投影畫面的視窗中按Page Down鍵也可以；在公式內按下方向鍵時，教室會停留在原處；「空白畫面」和「顯示結果」可用Tab鍵移到並以Enter鍵按下；每個Tab停駐點都有名稱。AI助理可用Ctrl+/開啟，並以Enter鍵傳送。目前結果：0項失敗。

頁面

每個畫面都有專屬的標題，本網站的每個頁面都無須登入即可開啟。

演示畫面

在投影畫面、講台和已開啟的教室中，任何內容都不得超出視窗邊緣，因為站在講台前的人無法捲動畫面。

版面測量

99項檢查會確認畫面能放進寬度為320像素的視窗，以及以手機尺寸轉為橫向的視窗，並在套用1.4.12的較寬文字間距時不會遺失文字。檢查範圍包括本網站的每個頁面、應用程式的主要頁面，以及每種題型的學生頁面。目前結果：0項失敗。

人工審查

需要判斷的準則，例如標題是否描述了其所屬段落，或錯誤訊息是否說明了該怎麼做。這些準則在下方標示為「依設計」。

尚未完成

與螢幕閱讀器使用者一起進行的測試。

每次部署本網站與應用程式之前都會執行這項稽核，任何失敗都會中止部署。稽核報告可應要求提供。

各控制項的運作方式

題目

新題目出現時，焦點會移到該題目上，因此螢幕閱讀器會將它讀出。其選項是一組選項按鈕，只占一個Tab停駐點，方向鍵可在選項之間移動。要求選擇所有符合答案的題目使用核取方塊，每個核取方塊各占一個Tab停駐點。被選取的選項除了顏色之外，還會顯示較粗的邊框。沒有正確答案的題目也使用相同的控制項。本產品沒有滑桿。

您有多少把握

一組獨立的選項按鈕：猜測、不確定和有把握，有自己的Tab停駐點。被選取的程度會顯示與被選取選項相同的較粗邊框。

講台

可用鍵盤或簡報筆操作。→、↓和Page Down前往下一題，←、↑和Page Up返回上一題，在投影畫面的視窗中按下時也同樣有效。在講台上，當焦點位於題目的公式或程式碼清單內時，這些按鍵都不會移動教室，此時方向鍵用於捲動該內容。「空白畫面」、「顯示結果」和其他所有控制項都可用Tab鍵移到。

公式、程式碼、示意圖、函數圖形和分子

公式另外附有螢幕閱讀器可讀取的MathML。每個示意圖、函數圖形和分子都附有根據其原始碼產生的描述，教師可以編輯；圖片若沒有描述則無法儲存。程式碼維持為文字。無法在裝置上繪製的區塊會顯示其原始碼和描述，絕不會只顯示空白。

調整順序

單元中的題目可透過每道題目選單中的「上移」和「下移」調整順序。在課程大綱中，可以用滑鼠拖曳單元來調整順序；課程大綱標題旁的「調整單元順序」則可透過鍵盤或觸控，以「上移」和「下移」達成相同的操作。

對話方塊

焦點會保持在對話方塊內，按Esc鍵即可關閉，並將焦點返回開啟它的控制項。

已評估的準則

此處列出WCAG 2.1的每一項A級與AA級準則，共50項。「已驗證」表示每次執行時，都有自動化測試或實際操作測試檢查該準則。「依設計」表示在建構時即以此為目標，並經過人工審查。「部分符合」表示該準則尚有部分未符合，並由該列說明是哪一部分。「不適用」表示該準則對Tapsity沒有任何要求。

1.1.1 非文字內容

已驗證。具有意義的圖示皆附有文字，裝飾性圖示則對螢幕閱讀器隱藏。

1.2.1 純音訊與純視訊（預錄）

不適用。Tapsity不播放音訊或視訊，題目也無法包含音訊或視訊。

1.2.2 字幕（預錄）

不適用。Tapsity沒有任何視訊。

1.2.3 音訊描述或媒體替代（預錄）

不適用。Tapsity沒有任何視訊。

1.2.4 字幕（直播）

不適用。Tapsity不傳送任何即時音訊。授課本身是在教室中進行。

1.2.5 音訊描述（預錄）

不適用。Tapsity沒有任何視訊。

1.3.1 資訊與關係

已驗證。地標、標題、清單、選項群組及其群組標題，都是真正的元素。

1.3.2 有意義的順序

依設計。每個頁面的閱讀順序都與其顯示的順序相同，版面收合為單欄時也會保持這個順序。

1.3.3 感官特性

依設計。所有說明都不依賴形狀、顏色、位置或聲音。提及控制項時，一律以控制項上顯示的文字稱呼。

1.3.4 方向

已驗證。沒有任何頁面鎖定於單一方向，經過測量的頁面在轉為橫向後也能正常使用。

1.3.5 識別輸入目的

依設計。兩個要求輸入電子郵件地址的欄位會將這一點告知瀏覽器，讓瀏覽器可以自動填入。沒有其他欄位詢問與使用者本人有關的資訊。

1.4.1 色彩的使用

依設計。正確答案會以徽章、勾號和「正確」二字標示。學生頁面上任何被選取的項目，除了顏色之外還會顯示較粗的邊框。

1.4.2 音訊控制

不適用。Tapsity中沒有任何內容會播放聲音。

1.4.3 對比（最低）

已驗證。在所有掃描過的畫面上，文字的對比皆達4.5:1以上，大型文字達3:1以上。

1.4.4 調整文字大小

部分符合。每個頁面上的文字都能隨瀏覽器的縮放放大至200%，頁面也會隨之重排以配合視窗。投影畫面會依其所填滿的螢幕決定文字大小，因此縮放無法在投影畫面上放大文字。每位學生都在自己的裝置上，以自己選擇的大小閱讀同一道題目。

1.4.5 文字圖像

依設計。Tapsity自身的文字一律以文字呈現，公式、程式碼、示意圖、函數圖形和分子都是根據其原始碼繪製，而不是以圖片顯示。教師加入的圖片是教師自己的內容，並附有教師撰寫的描述。

1.4.10 重排

已驗證。經過測量的頁面可在320像素寬的視窗中完整顯示，無須橫向捲動；比這更寬的程式碼清單會在自己的方框內捲動。投影畫面會維持其所填滿螢幕的形狀，這是以二維方式閱讀的版面可以採用的做法。

1.4.11 非文字對比

依設計。控制項邊緣、焦點外框，以及示意圖、函數圖形和分子中的顏色，皆以3:1以上的對比繪製，且繪圖經過測量。

1.4.12 文字間距

已驗證。套用本準則所規定的較寬行距、字母間距、字詞間距和段落間距後，經過測量的頁面上沒有任何文字被截斷。為了容納而以省略號縮短顯示的文字，會在其他地方完整顯示：單元名稱顯示在該單元的頁面上，報告總覽中的題目則顯示在同一份報告的下方。

1.4.13 懸停或焦點內容

已驗證。在懸停或獲得焦點時顯示的文字，會在指標停留於其上時持續顯示，並可按Esc鍵關閉。實際操作測試會在課程大綱上檢查這一點。

2.1.1 鍵盤

已驗證。每種題型都可以只用鍵盤作答，講台也可以用鍵盤操作。

2.1.2 無鍵盤陷阱

依設計。對話方塊可按Esc鍵關閉，並將焦點返回開啟它的控制項。

2.1.4 字元鍵快速鍵

依設計。沒有任何快速鍵只由單一字元鍵構成。講台使用方向鍵以及Page Up和Page Down，AI助理以Ctrl+/開啟（Mac上為⌘/）。

2.2.1 可調整時間

部分符合。題目會在教師保持開放的期間持續開放作答，這本身就是即時活動；閒置三小時的教室會關閉，並保留其結果。尚未符合的部分：登入狀態會在12小時後結束，且事先沒有任何警告；題目從單元中移除後，「復原」會提供十秒鐘。該題目仍會保留在題庫中，可從題庫重新加入。

2.2.2 暫停、停止、隱藏

依設計。沒有任何重複循環的動畫。題目開放作答期間，即時計數會隨之變動，這本身就是活動的一部分。設定減少動態效果時，轉場效果會取消。

2.3.1 三次閃爍或低於閾值

依設計。所有頁面上都沒有任何閃爍的內容。

2.4.1 略過區塊

已驗證。每個頁面都有主要內容地標。

2.4.2 網頁標題

已驗證。每個畫面都會設定專屬的標題。

2.4.3 焦點順序

已驗證。焦點依照閱讀順序移動。每組選項只占一個Tab停駐點。頁面開啟時，焦點會移到頁面標題上，除非焦點仍停留在開啟該頁面的連結上，此時由該連結朗讀頁面。實際操作測試會檢查這兩種情況。

2.4.4 連結目的（上下文）

已驗證。每個連結都有名稱，這一點由檢查工具確認；每個連結也會單獨或連同其所在的句子，說明它通往何處。

2.4.5 多種方式

依設計。本網站的頁面可從頁尾進入，也可從選單或「政策與條款」頁面進入。在應用程式中，頁面可從課程大綱或「今日」進入，也可從列出該頁面的其他頁面進入。

2.4.6 標題與標籤

依設計。標題會說明其所屬段落的內容，標籤會說明欄位要求輸入的資料。

2.4.7 焦點可見

依設計。每個控制項都會顯示焦點外框。

2.5.1 指標手勢

依設計。沒有任何操作需要畫出路徑或使用兩根手指。單元可以用滑鼠拖曳排序，「調整單元順序」則可用單次點按或鍵盤達成相同的操作。

2.5.2 指標取消

依設計。每個控制項都在指標放開時才會動作，而不是在按下時。

2.5.3 名稱中的標籤

依設計。控制項的名稱包含其上顯示的文字。卡片以其第一行命名；報告中的題目縮圖會在懸停和獲得焦點時顯示其名稱。

2.5.4 動作啟動

不適用。沒有任何功能會因移動或傾斜裝置而作出反應。

3.1.1 網頁語言

已驗證。每個頁面都會標明其語言，該語言會隨所選的語言而定，並由檢查工具確認。

3.1.2 局部語言

依設計。題目及其選項都標示了撰寫時所用的語言，因此即使裝置設定為其他語言，螢幕閱讀器也會以該語言朗讀。

3.2.1 獲得焦點時

依設計。將焦點移到控制項上，絕不會開啟頁面、送出任何內容，或將焦點移往他處。

3.2.2 輸入時

依設計。選擇選項或輸入文字，絕不會開啟頁面或送出任何內容。學生的答案只有在按下「送出答案」時才會送出。

3.2.3 一致的導覽

依設計。應用程式的課程大綱，以及本網站的選單和頁尾，在每個頁面上都出現在相同的位置，並維持相同的順序。

3.2.4 一致的識別

依設計。功能相同的控制項，在任何地方都使用相同的名稱。

3.3.1 錯誤識別

依設計。錯誤會以文字說明發生了什麼事，會被朗讀，並在有對應欄位時與該欄位相關聯。

3.3.2 標籤或說明

已驗證。每個輸入欄位都有標籤。

3.3.3 錯誤建議

依設計。有修正方法的錯誤會說明該方法：無法儲存的題目會列出需要修改之處。

3.3.4 錯誤預防（法律、財務、資料）

依設計。購買項目會先在Paddle的結帳頁面中檢視，然後才付款。刪除帳號時會先詢問，且在帳號清除前重新登入即可取消刪除。題目和單元會被封存而不是刪除，學生也會先選擇答案，然後才送出。

4.1.1 剖析

不適用。W3C於2023年對WCAG 2.1所作的更正，將本準則視為HTML一律符合。

4.1.2 名稱、角色、值

已驗證。每個控制項都有名稱，並會說明自己是否被選取。

4.1.3 狀態訊息

依設計。講台與學生頁面上的連線狀態，以及AI助理的進度和錯誤，都會透過即時區域朗讀。

已知不足

尚未與輔助科技使用者一起測試

目前還沒有人在使用NVDA、JAWS或VoiceOver的情況下，以Tapsity教授一堂課。這是本聲明中最大的不足。

部分符合的準則

1.4.4 調整文字大小和2.2.1 可調整時間。「已評估的準則」一節說明了未符合之處。

熱點題

要求學生點選圖片某個區域的題型已被移除，而不是在缺乏無障礙設計的情況下推出。題目仍可顯示圖片，答案一律從選項中選擇。

回報問題

如果Tapsity的任何部分無法讓您正常使用，請來信support@tapsity.com，並說明出現問題的畫面以及您使用的輔助科技。無障礙缺陷會被視為產品缺陷，學生無法作答題目的情況則會被視為服務中斷。